国家级虚拟仿真实验教学中心
该中心的虚拟仿真教学资源建设模式和应用、运营模式，被教育部分管领导多次作为样板模式进行推荐。现在已完成了机械工程、土木工程的近20个虚拟仿真实验教学系统和6门课程的虚拟仿真教学系统，并在部分院校中使用，近期正在承担3所学校的高校虚拟仿真实验教学中心的建设工作，所采用的技术和模式处于国内领先地位。各学科虚拟仿真教学资源建设，主要面向大学生、成人等群体，利用虚拟仿真技术、虚拟现实技术、三维建模技术、网络技术等，针对机械、信电、土木、建筑、管理、交通、能源等多个学科及专业的教育教学需要，在充分研究各专业教学大纲及特点的基础上，有针对性、有选择地进行数字教学资源建设，将传统的教学资源三维可视化，将原理、结构、运动等知识与信息进行三维互动仿真模拟。同时，虚拟现实与仿真教学资源的利用，还解决了现实环境中高危险性、高能耗、有污染，甚至不可及等的教学活动的实施问题。学习者以互动操作的方式，极其安全的、更加形象直观的学习到科学知识，这是对教育教学模式的一种积极创新，现有的国内数字化教学资源多以文字、图片、视频为主，而我们正在建设的。
主要包括以下几方面内容：1） 建设丰富的数字化教学资源。将海量且高质量的虚拟仿真教学资源集成于教学服务平台，满足学习者的需求。 2） 基于互联网实现更高的资源覆盖率、多样化的资源共享方式。教学平台基于互联网而不局限于校园网，学习者可以随时、随地通过多种终端设备如PC、笔记本、iPad、智能手机等，多种方式如扫描二维码、图片识别、人体识别等，获取优质的数字化教学资源，打造“没有围墙的大学”； 3） 教学资源的集中管理、实时监测与分析。在线监测教学资源的使用情况，并对监测数据进行分析，以指导教学资源的科学、合理规划与建设。 4） 对个人和群体教育信息进行完整性记录和管理。包括个人学习账户、密码管理，以及用户学习时长，浏览过的教学资源记录等，以此为基础进行用户行为分析、提供个性化资源服务。 5）对学校实行整体服务解决方案，包括教师单机版、局域网集中学习网络版、自主学习校园网版等；对个人实行在线付费方式。
| 
雷达卡
发表于 2014-11-3 23:37:25
提升卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶