-清科研究中心2019-2020杭州文化创意产业投资发展报告【投资策略】

顺势而为

【研究报告内容摘要】
            
                    从硬件设施看，支持线上教育的硬件设备包括终端信息化设备、直播录播设备、数字化实验设备等。这部分设备的需求方主要是政府教育行政部门和企业，对于学校，主要由政府出资采购； 对于民营教育培训机构， 则主要由企业自身承担。总的来说，政府和学校是教育信息服务的主要需求主体，国家对于教育行业的投入体量巨大，教育财政支出是国家教育经费主要的出资来源，占比约 8成。根据《中国统计年鉴 2019》 ， 2018年中国教育财政支出为 3.7万亿元，占 GDP 的比重超过 4%，其中有不低于 8%的金额用于教育信息化建设。
            
                    从信息化技术及软件看，虽然中国已完成基础的教育信息化建设，但软件建设环节仍然较为薄弱。根据《中国统计年鉴 2019》 ， 2018年中国小初高在校人数合计超过 1.9亿人，庞大的用户规模对网络运行的稳定性带来了考验，授课过程中容易出现卡顿、掉线等情况，凸显了行业内软件及配套资源不足的问题。
            
                    未来，疫情对于教育行业的影响将会持续化， 多个细分教育领域线上业务的爆发将引导相关产业方入局， 有望重塑教育市场竞争格局。一方面，互联网企业及通信企业利用信息服务的技术优势及渠道资源，在为学校、教培机构、学生提供信息服务的同时，入局线上教育培训行业。例如， 钉钉“在线课堂” 已经免费向大中小学用户开放。与传统的学校和教培机构相比， 这类企业具备更广阔的流量基础、 定制产品及服务的能力。另一方面，教育培训企业通过升级自身业务模式，推出全新产品，抢滩在线教育赛道，拥有比互联网及通信企业更加丰富的教育行业经验，也已经具备一定的品牌及业务辐射范围。例如，教育培训机构立思辰， 将线下课程全部经由系统自动导入线上直播课程。
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